Formazione

Che capolavoro!
Un laboratorio di pensiero critico

Il testo rappresenta ciò che è per noi il laboratorio di sviluppo del pensiero critico attraverso la scrittura collettiva. In una scuola di un villaggio ai piedi di una maestosa montagna, c’era un prato dove gli alberi si intrecciavano come antiche storie intorno a un  fuoco, una colomba bianca come la neve danzava tra i […]

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Un laboratorio di pensiero critico
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La comprensione del testo
come competenza da costruire

Il 53% delle differenze di risultati alla fine dell’anno scolastico è spiegata dal livello iniziale dei bambini e delle bambine, da ciò che succede nei 5 anni precedenti (in famiglia e nella scuola dell’infanzia). E l’8% dipende dalla pratica didattica dei docenti che, rispetto ad altri fattori, ha un peso maggiore rispetto al background dello

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come competenza da costruire
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Pratiche dialogiche e scrittura collettiva
l’alleanza cresce in Università

Giovedì 7 marzo 2024 ore 16.30 – 19.30Aula 2, Edificio U7 – Università Bicocca MilanoCorso TFA docente Gianni Trezzi Platea impegnativa sia per il numero, circa 300 studenti-docenti di sostegno del corso TFA, sia per la composizione: ad occhio, un corpo docenti maturo (molti insegnano da tempo) forse un po’ arrabbiato (è una mia sensazione),

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l’alleanza cresce in Università
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E’ cultura informale
o Cultura con la C maiuscola?

Il raffronto tra due mie recenti esperienze mi ha portato a una riflessione sulla profondità della cultura dei nostri bambini e ragazzi che solitamente definiamo informale, quasi a sottolinearne il grado inferiore rispetto alla Cultura con la C maiuscola.La prima esperienza è stata la partecipazione ad un incontro in cui una giovane collega presentava un

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“La vera emergenza della scuola
Tornare padroni della parola”

«I problemi si sono moltiplicati, i carichi di lavoro anche, ma non dobbiamo mai dimenticarci questo: l’insegnamento ti mette a contatto costante con il futuro vivente”. Parte da questo richiamo forte l’intervista che Rita Fumagalli, professoressa di Lettere, dirigente dell’IC di Sorisole, e alla guida con la sua scuola del Progetto pedagogico, Movimento e Rete

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Tornare padroni della parola”
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Si impara a scrivere, solo scrivendo
Scrittura collettiva, creativa, collaborativa

Dopo aver letto il libro “ Esercizi di stile su Cappuccetto Rosso” di David Conati, un libro con 49 esempi di racconti di vario genere e stile tenendo fermi i personaggi e gli elementi della storia di Cappuccetto Rosso, passando dal dialogo all’intervista, dalla lettera al diario, dall’articolo di cronaca al notiziario televisivo… abbiamo provato

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Scrittura collettiva, creativa, collaborativa
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Viaggio nel manifesto di Barbiana
Costruire l’alfabeto del Noi /3

Ripensare procura brividi, perché ho visto sprigionarsi la mente collettiva come per gemmazione multipla, proprio nel momento in cui il Coronavirus ci ha confinato in casa.Appartiene al turbamento del regista lo stupore assoluto per cui sono fiorite numerose identità individuali proprio grazie al potere magnetico della scrittura, come aderenza tra parola e pensiero dentro circostanze

Viaggio nel manifesto di Barbiana
Costruire l’alfabeto del Noi /3
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Imparare a imparare
come percorso di consapevolezza

BILANCIO LABORATORIO SCRITTURA COLLETTIVA CLASSE 4USCUOLA PRIMARIA MONTEVECCHIAINSEGNANTE: ISACCHI CLAUDIANOVEMBRE-DICEMBRE 2023 IL CONTESTOLa classe 4U (unica) è composta da 24 alunni di cui uno con disabilità grave. A fronte di ciò, fatico a capire la scelta di mantenere un’unica classe, così numerosa in un plesso piccolo, dove il numero di alunni sta diminuendo a causa

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come percorso di consapevolezza
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Come ti presento una storia
Sei segreti per catturare

Non mi piaceva leggere e ancor meno andare in biblioteca. Mi ricordo una vecchia biblioteca dove regnava la grande “S“ di silenzio. Per prendere un libro dovevi chiedere al bibliotecario che, dopo centomila raccomandazioni, lo consegnava come fosse una reliquia… L’ansia in chi lo riceveva era alle stelle… e sul finire, un grande segnalibro timbrato

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Sei segreti per catturare
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