La scuola

Quando con gioia mi ritrovo a incontrare i genitori, in particolare quelli dei figli che stanno frequentando gli ultimi anni della scuola primaria, la maggioranza delle volte si ricade nel dire «eh sì… in fondo stanno già entrando nella preadolescenza…» e poi leggi dallo sguardo e percepisci nell’emissione di un profondo respiro che timidamente prendono […]

La scuola italiana vive una contraddizione profonda: da un lato, il bisogno esteso  di innovazione didattica è evidente e riconosciuto; dall’altro, la resistenza al cambiamento da parte degli insegnanti è ancora molto forte. Se nel corso della storia non sono mancati modelli innovativi – basta guradare agli ultimi 70 anni, da Montessori a don Milani,

“Cominciavo a capire che come architetto lavoravo solo per i ricchi, per chi aveva i soldi e non per chi non aveva né soldi né case. Occorreva dunque fare un altro lavoro, prima dell’architettura e prima dell’urbanistica”.È la potente riflessione che segna la prima svolta della vita di Danilo Dolci, nell’anno 1950. Lui che era

All’inizio di questo anno scolastico, noi insegnanti avevamo necessità di creare un clima rilassato e sereno per la classe, che nel precedente anno aveva attraversato delle esperienze scolastiche abbastanza segnanti. Così, per coinvolgere emotivamente i bambini e farli stare maggior tempo insieme, abbiamo da subito pensato di attivare dei laboratori. L’idea per Il primo laboratorio,

Scuola, lavoro e dimensione sociale. Tre elementi della vita quotidiana che sono tornati se non al centro, di certo sotto una nuova attenzione. L’elemento che li tiene insieme è il tema “mondo giovanile”, se non altro per la valanga di numeri negativi e preoccupanti con cui si sta descrivendo questa categoria. Tre report sono appena