Laboratori

“Non ti presto i miei pastelli”. Il motivo occasionale è sempre in classe

Il lavoro con gli alunni della prima classe primaria della scuola San Teodoro di Lamezia Terme, è nato da un motivo occasionale. Un giorno in classe è accaduto un episodio spiacevole: un bambino si è rifiutato di prestare i colori al compagno di banco. È nata una lite, poi la riflessione di un altro bambino […]

“Non ti presto i miei pastelli”. Il motivo occasionale è sempre in classe Leggi tutto »

Tecniche di scrittura per affrontare incertezza e promuovere il dialogo

Tecniche di scrittura a confronto. E prove di scrittura collettiva fra docenti. Nell’ambito del convegno di Genova, una seconda parte dei lavori prevedeva infatti laboratori fra insegnanti sulle differenti tecniche di scrittura e sulle diverse tecniche di dialogo. I docenti formatori della Rete Barbiana 2040 hanno condotto laboratori sulla tecnica della scrittura collettiva come percorso

Tecniche di scrittura per affrontare incertezza e promuovere il dialogo Leggi tutto »

Educare, amore, cura…. Le nostre 9 parole fatate che aprono ogni porta

“La parola è la chiave fatata che apre ogni porta”. Con questo pensiero di don Milani ci avviamo alla fine del percorso delle nostre classi quinte che può essere visto come un viaggio, un libro scritto insieme, un quadro dipinto a più mani, un atto d’amore.Il laboratorio è il frutto della scrittura collettiva prodotta insieme

Educare, amore, cura…. Le nostre 9 parole fatate che aprono ogni porta Leggi tutto »

Tre ortensie diversamente uguali: una stupenda differenza

LA STORIAdi Lavinia Agosti LE TRE ORTENSIE Poco prima del bosco, nell’ alta Valle dell’Agno, tra due fontane ,circondate da felci e muschio vivono tre piante di ortensia apparentemente uguali.“Il profumo del muschio del mattino mi mette allegria” esclama Ortenrosa distendendo dolcemente le sue verdi foglie verso la timida luce del mattino che arriva dal

Tre ortensie diversamente uguali: una stupenda differenza Leggi tutto »

Scrittura collettiva: per ogni fine, c’è sempre un nuovo inizio

“Maestra, è stato molto bello, ho imparato tante cose in maniera divertente e non come facciamo di solito”.Ci piace iniziare con le parole di Francesco e di tanti altri bambini della scuola primaria Falcone dell’Istituto Comprensivo Gullo di Cosenza, dove nel mese di giugno, abbiamo realizzato un laboratorio di  scrittura collettiva. Ma partiamo dall’inizio di

Scrittura collettiva: per ogni fine, c’è sempre un nuovo inizio Leggi tutto »

Un laboratorio per costruire inclusione e accoglienza nella scuola primaria

L’Istituto Comprensivo Don Lorenzo Milani è situato nel centro storico di Nicastro ed è uno degli Istituti più antichi di Lamezia Terme.È «la scuola di tutti e di ciascuno», dove l’accoglienza e la diversità sono una risorsa e dove, attraverso la condivisione di valori e l’impegno comune, si organizza un servizio scolastico che sa rispondere

Un laboratorio per costruire inclusione e accoglienza nella scuola primaria Leggi tutto »

Come si coniuga la scrittura collettiva con le nuove tecnologie e l’AI

«Il nostro lavoro non è altro che un reinterpretare la buona pratica milaniana nell’epoca della tecnica, considerando il nativo digitale…».Parte da questa riflessione il lavoro di testimonianza che le due insegnanti Elena Bagini e Elide Panzeri hanno presentato durante il pomeriggio della giornata di lavori del terzo convegno nazionale della Rete di Scuole del progetto Barbiana 2040. Un pomeriggio interamente dedicato

Come si coniuga la scrittura collettiva con le nuove tecnologie e l’AI Leggi tutto »

I sogni dei bambini: un’esperienza di ascolto, di parola e di costruzione

Nel precedente articolo, Una grande lezione di scrittura collettiva dell’intera umanità, a proposito della recente Giornata mondiale dei Bambini, avevo trovato grande spunto di riflessione nelle parole pronunciate nel monologo tenuto da Roberto Benigni. Mi sono chiesto: queste incantevoli parole devono rimanere solo oggetto di riflessione o possono generare qualcosa di inaudito in chi le

I sogni dei bambini: un’esperienza di ascolto, di parola e di costruzione Leggi tutto »

“Toccare” le parole: la scrittura collettiva come mezzo per entrare nel testo

Il giorno seguente la gita in Val Camonica con le terze, anziché proporre agli alunni della classe 3B la scrittura del racconto sottoforma di cronaca dell’esperienza vissuta, ho pensato di raccogliere ciò che ai bambini era rimasto più impresso formulando un testo collettivo. Nella mia mente si presentava già una bella raccolta di ricordi e

“Toccare” le parole: la scrittura collettiva come mezzo per entrare nel testo Leggi tutto »

La storia della nostra storia: è nato un libro dai nostri fogliolini

La maestra Elide mi ha chiesto di raccontare per questa newsletter la storia della nostra storia.(Il racconto è diventato un libro “LA REGINA E GLI AMICI DELLA FORESTA” scritto dagli alunni e che potete scaricare e leggere al fondo di questo articolo). Tutto è cominciato per colpa delle tende.La nostra scuola è bellissima, tutta nuova

La storia della nostra storia: è nato un libro dai nostri fogliolini Leggi tutto »

Torna in alto