Laboratori

Un laboratorio di ragazzi scatena la ricerca del senso della vita

Un iter particolare, straordinario ha coinvolto i ragazzi di prima seconda e terza media di Grumello del Monte ( appartenente alla Rete Barbiana 2040) raccolti per compiere un percorso di scrittura collettiva secondo il metodo di Don Milani per un PNRR DM 19 contro la dispersione scolastica.Terminato con una restituzione a invito, proprio giovedì 27 […]

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Il riscatto dell’errore, un percorso costruito senza perdere nessuna briciola di parola

Si è concluso come una sorta di strano miracolo educativo il laboratorio educativo favorito dal Pnrr presso l’istituto superiore professionale Ipsia “F. Corni” di Modena.Ad aggregare il gruppo tanto eterogeneo, multilingue, pluriculturale è stato uno dei laboratori di scrittura collettiva Barbiana 2040 come collante e insieme scrigno prezioso della cultura informale, del contesto di realtà

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Solo la bellezza riesce a trasformare ogni luogo in una casa

“Apri gli occhi, meraviglia: il mondo cambia in un momento.” Questo concetto è il cuore pulsante della storia di Stecco e Bacchetta, due insetti stecco catapultati fuori dalla loro teca in un’avventura che cambia le loro vite. Persi sulla riva di un fossato, trovano rifugio nello zaino di Giuliano, pensando di aver trovato il modo

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Scoprire il significato di stare insieme attraverso le parole

In questo nuovo laboratorio di scrittura descritto nel documento, e che potete trovare integralmente qua sotto, si sviluppa attorno alla parola chiave INSIEME, esplorata dai bambini attraverso attività creative e didattiche. L’obiettivo principale è far comprendere agli alunni il valore della collaborazione, dell’unione e della condivisione, stimolandoli a riflettere sul significato profondo dello stare insieme. Il

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Parole che uniscono: la scrittura condivisa diventa anche educativa

Prosegue il nostro laboratorio di scrittura collettiva all’istituto Ipsia F.Corni di Modena (qui la prima puntata): 25 ragazzi provenienti da diversi indirizzi professionali, con diverse provenienze multiculturali, ed eterogenei perché frequentanti le classi prima, seconda, terza e quarta superiore indirizzo grafico, odontotecnico, elettrico e meccanico.Ecco il motivo occasionale per eccellenza che si sostanzia come vera

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La scrittura collettiva per costruire un pensiero di sensibilità e di valori

Il laboratorio di scrittura collettiva qui raccontato dalla docente Nicoletta Pasquini, si ispira agli insegnamenti di don Milani e alla sua metodologia educativa di Barbiana, proponendo un’esperienza che va oltre il semplice esercizio di scrittura.Questo percorso, strutturato in fasi ben definite, mira a sviluppare il pensiero critico e la cooperazione tra gli studenti, utilizzando la

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“La scuola siamo noi”. Lo abbiamo scritto e oggi ve lo raccontiamo pubblicamente

“La scuola siamo noi”, con queste parole di Don Milani, i ragazzi della Scuola Secondaria di Primo Grado di Grumello del Monte, carichi di emozione, hanno aperto le porte della loro aula a bambini e professori, per condividere il lavoro di scrittura collettiva di questi due intensi mesi di lavoro.Come i ragazzi di Barbiana, anche

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Teatro e scrittura collettiva per promuovere apprendimento collaborativo

Ecco alcune riflessioni pedagogiche che emergono dal documento “Diario di bordo”, riflessioni nate dal confronto con l’intelligenza artificiale . Le riflessioni sono collegate al progetto Attiva-Mente, progetto che fa parte del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA. Si concentra sul potenziamento dei servizi educativi, dalla scuola materna all’università, e

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Scrittura collettiva per andare in cerca di senso della vita

“Ci sono più cose in cielo e in terra che nella tua filosofia, Orazio” afferma Shakespeare nel suo “Amleto”. Sono rimasta spiazzata e stupefatta, entrando insieme con Simone Casiraghi nella palazzina D, dell’Istituto professionale IPSIA, “F.Corni” di Modena, frequentato da giovani studenti iscritti a vari corsi: grafici, elettrici, elettrotecnici e odontotecnici, insieme con Cristina Rossi, docente

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Partire dal contesto di realtà per andare in profondità e cogliere il disagio nascosto

I preadolescenti, anche se, chi più chi meno, conservano parte della spontaneità dell’infanzia, sono spesso il riflesso del mondo adulto che li circonda. Mi è capitato di entrare in una scuola privata frequentata da ragazzi di estrazione socio economica decisamente più elevata rispetto a quella dei ragazzi della scuola pubblica dove insegno.  Ho condotto lì

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